Pilares del desarrollo típicos de los niños de 2 años
Por Amanda Morin
De un vistazo
- Los niños de 2 años de edad, usualmente aprenden muchas habilidades físicas nuevas.
- Generalmente, los infantes se interesan más en los juegos de simulación.
- La mayoría de los niños de 2 años de edad pueden entender la mayor parte de lo que usted les dice.
Una vez que su hija cumple 2 años, ¡oficialmente es una infante! Y puede que a usted le sea difícil no compararla con otros niños de su edad.
Si no está completamente seguro de cuáles son las habilidades típicas a esa edad, revise estos pilares del desarrollo. De esa manera tendrá una idea más clara de qué habilidades se esperan ver en un niño de 2 años por lo general. También aprenderá si pudieran haber retrasos en el desarrollo que deba discutir con el pediatra.
Logros físicos
Este año los niños no solo crecen a grandes pasos, si no que también ¡aprenden a grandes pasos! Espere ver grandes cambios en el movimiento de los músculos grandes (habilidades motoras gruesas), así como también progreso en el movimiento de los músculos pequeños (habilidades motoras finas).
La mayoría de los niños de 2 años aprenden a hacer cosas como estas antes de cumplir 3 años:
Tratamiento del comportamiento para niños con ansiedad por Jerry Bubrick, PhD
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg por Alejandro Sanfeliciano
Cómo manejar rabietas y crisis emocionales por Caroline Miller
Los Celos infantiles por Psicodiagnosis.es
Síndrome de Gilles de la Tourette Escrito por el personal de Mayo Clinic
¿Por qué se suelen demorar los diagnósticos de autismo? por Caroline Miller
Autismo por TeensHealth®
La Depresión en niños por Psicodiagnosis.es
¿Es normal la ira de mi hijo? por Child Mind Institute
Signos de que su hijo pequeño podría estar teniendo problemas de ansiedad Por Lexi Walters Wright
Los problemas de procesamiento sensorial explicados por Beth Arky
¿Cómo podemos ayudar a los niños con la autorregulación? por Child Mind Institute
Suicidio Juvenil por TeensHealth!
Las diferencias entre los géneros en el desarrollo de la agresividad desde la primera infancia hacia la adultez por John Archer, PhD, FBPS University of Central Lancashire, Reino Unido
TDAH y Tratamiento por Meghan Miller, MA, Stephen P. Hinshaw, PhD University of California, Berkeley, EE.UU.
Temperamento y Control Esforzado (Auto-regulación) por Nancy Eisenberg, PhD Arizona State University, EE.UU